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对0-3岁儿童进行早期教育的建议
上传更新:2020-01-09 09:56

我国政府已将“0-3岁儿童早期综合发展”纳入了《中国儿童发展纲要(2011-2020)》《健康中国2030规划纲要》实施内容,在初步解决“能不能入园”后,“入好园”“好入园”成为人民群众新的期待。


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目前,我州0-3岁早期教育工作还处在初级阶段,主要表象:一是投入不足、关注不够,没有延续性。二是早期教育机构零散,没有形成专业化、规范化。三是教育、卫计、民政、妇联等部门开展工作中,都零星涉及早教工作,没有形成合力,成效不显著。

 

建议

 

(一)以政府主导模式搭建长春早教服务平台。明确卫计部门作为早教服务的政府管理部门,教育、民政、妇联协助,以社区卫生服务中心为阵地,开展早期教育工作。

 

(二)出台早教管理政策,促进行业规范发展。一是理清社会早教机构隶属关系,进行分类管理;二是明确早教机构的各种硬件要求及各类人员的资质;三是制定较为合理的分类收费标准及较为科学的0-3岁儿童早期教育行业评估体系;四是出台0-3岁儿童早期教育人才培养方案。

 

(三)构建早教资源共享体系,为家长提供早教指导与帮助。以社区为依托,利用互联网技术,因地制宜,积极推动城市和农村早教知识的普及。

 

(四)规范家庭早教工作体系,培育家庭教育工作团队,确保早教工作有人力资源保障。政府出台家庭教育工作方案,将早教工作应当纳入家庭教育工作的一项重要内容,建立由专业人员组成的家庭教育指导团队,培养一批专兼职早期教育从业人员队伍,在条件允许的前提下,通过政府购买方式吸纳社工、志愿者等力量加入到早教工作服务行列,实现家庭教育与早教工作双赢。

 

(五)加快对早教工作的立法,建立健全早期教育工作责任体系。通过立法明确早教工作纳入教育、卫计部门行政审批与管理,将0-3岁的早教工作纳入学前教育,实施托幼一体化的学前教育,由教育部门、卫计部门各负其责共同对早教机构准入、师资力量、卫生保健、疾病预防、食品安全等进行监管。同时,明确教育、卫计、民政、妇联等部门的职责,建立起一套部门合作共同推动的系统性的早期教育社会责任体系。

 

一、加强早期教育阵地建设。目前,全州已建成儿童快乐家园5个、社区儿童之家10个、省级“小桔灯”亲子阅读点6个。2018年,全州妇联系统开展早期教育讲座50余场;2019年上半年,开展了“小桔灯”亲子阅读进校园、进社区活动。按照省相关文件要求,2019年将我州凯里市第二幼儿园和第三幼儿园作为省级“苗圃工程”试点开展早期教育工作。

 

二、开展摸底调查工作。2018年,协助州教育局完成了0-3岁早期教育相关情况的摸底工作,待省级出台儿童早期教育服务规划后,将会同州妇联、州教育局等部门制定我州儿童早期教育服务规划。

 

三、推进儿童早期综合发展卫生保健工作。2019年1月,省卫健委下发了《吉林省健康儿童行动计划(2019-2020年)(征求意见稿)》,省级将拟定《0-3岁儿童早期综合发展卫生保健工作规范》,待省级“行动计划”、“工作规范”正式发文后,我们将因地制宜制定适应本州的行动计划和实施方案。

 

四、为加强我州儿童早期发展示范基地建设,创新服务模式,规范机构管理,按照省相关文件要求,2019年,将在黎平县、三穗县妇幼保健院建立儿童早期发展中心。

 

五、促进婴幼儿照护服务发展。按照《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,我省2019年将拟定《吉林省0-3岁儿童早期综合发展指导意见》,我们将会同相关部门,落实好文件精神,建立完善促进婴幼儿照护服务发展的政策法规体系、标准规范体系和服务供给体系,充分调动社会力量的积极性,多种形式开展婴幼儿照护服务,逐步满足人民群众对婴幼儿照护服务的需求,促进婴幼儿健康成长、广大家庭和谐幸福、经济社会持续发展。继续在黎平县实施母子健康发展综合项目,深入探索以农村为重点的儿童早期发展服务内容和服务模式并加以推广,推动儿童早期发展均等化。

 

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